6年生の算数の学習では「比例」 を学習しています。

「〇〇が2倍，3倍，…になると、□□も2倍，3倍，…になる」という5年生の時から呪文のように唱えて覚えてきた比例です。

色々な比例の問題を解いてきましたが、その知識を生かして身近な問題を解いて見ました！

『この紙は何枚あるでしょう？』

 問題を見て、各班さっそく動き出しました。

まずは予想を立てる班「多分200枚？」「300枚はあるでしょう」というやりとりが。

電子計りを取りに行って1枚の重さを量る班。「1枚3gだから、2枚で6gになるはず。…6.1g？比例ではない？比例になるはずだから、量り方がおかしいのかな？1枚の重さの表示されない桁で少しちがいがあるのかな？」など試行錯誤。枚数と重さが比例することがきちんと理解できていますね。

 

こちらは1枚ずつではなく、10枚、100枚単位で数えていきます。1枚の数え間違いもないよう、とても集中しています。

こちらは厚さに着目しています。枚数と厚さも比例していますね。

ただ1枚では厚さは分からず、『10枚で…1mmかな。だから1枚では0．1mm！うすい！』

重さや厚さを正確にはかることに四苦八苦するなか、ちらほら正解する班がでてきました。

1枚1枚数えていくのも一つの方法ですが、「全部数えても、集中力が切れて正確に数えられたか分からないし、時間もかかって面倒です」という声が。

比例を使う便利さを学べた学習になったのではないでしょうか。他にも比例の知識が生かせる場面でぜひ応用してみましょう！