書写で「水玉」の課題に取り組んでいました。

　とめ、はね、はらいに気をつけて筆を走らせていました。

　

　隣のクラスは、算数で□を使った式を学習していました。教室の後ろには、児童が作った図工作品がありました。発想豊かな作品が多かったです。