図工でギターを作っています。

　色塗りでは単色を使ったり、色を混ぜて新しい色を作ったり、下絵で描いたように着色していました。

　部品に分けて塗る工夫も見られました。

　

　国語では、作文に取り組んでいました。タイトルは「わたしは、○○」○には、動物や物の名前が入ります。

　動物や物になった立場で文を作ります。

　ある児童は、「わたしは、くま(熊)」というタイトルで、冬眠から目覚めた熊が春の陽気に誘われて山を散歩する様子を文にしていました。