一人１台タブレットを授業場面で効果的に活用するための校内研修会として、３人の教員の実践事例発表をもとに協議を行いました。

「図形の作図は、従来通り紙と鉛筆を用いた方が効果的ではないのか」の質問に対して

「描くことに負担を感じる子どもにはタブレットでの作業が適している」

「教科書のパターン化した図形だけでなく、タブレットで自由自在に作成した図形をもとに学べるのが良い」

などの意見が出ました。