9月6日（火）、6年生は算数の学習で円の面積に取り組んでいます。

　

今回はタブレットを使いながら、なぜ円の面積は半径×半径×円周率（３．１４）で求めることができるのかをみんなで考えました。

教科書をもとに説明する児童やタブレットで自分の説明しやすいようにまとめる児童など、一人一人が意欲的に学習に取り組んでいました。

なぜ円の面積＝半径×半径×円周率になるのか説明できるかな？