教室をのぞくと、アルファベットの大文字と小文字を順番に並べる活動をしていました。速さを競っていたのですが、わからないところはお互いに教え合ったり、なかなか見つけられないカードを一緒に探したりしながら取り組んでいました。教え合う時に、「Ｑの小文字はｐと似てる」など言葉で伝えることで、覚えたことを確実なものにしていました。