様々な文字式同士のかけ算の練習問題を解いている途中で、わからない人は挙手をして授業者の支援を求めていました。

本校の3年生の数学は習熟度別学習が基本で、1クラスを2つのクラスに分けて学習していきます。

本日は単元の導入場面で一斉指導が適しているため、2人の授業者で役割分担しながら1クラスで授業を行いました。