２年生の算数は「１００をこえる数」の学習を進めています。教室に入ると児童が一生懸命考えているところでした。黒板を見ると、「４２７」と「４３X」（Xは隠れていて数が読み取れません）のどちらが大きいか、なぜわかるのか、その説明を考えているようです。「わかった。」というつぶやきが、教室全体に広がっていきます。